| Activité : Les référentiels | Durée : 1 heure |
| A partir de la lecture des trois documents ci-dessous, proposer un paragraphe explicatif des 3 modèles pour les 3 cycles. |
Le Cycle 1 : Explorer le monde
Le Cycle 2 : Questionner le Monde
Cycle 3 : Sciences et Technologie
| Activité : Les circuits simples | Durée : 1 heure |
| A partir du matériel fourni, vous devez réaliser un circuit simple. Ensuite vous devez le schématiser en utilisant les normes adéquates. |
Objectif du TP sur les Circuits Simples …
Les Circuits simples en Cycle 2
| Activité : L’Analyse Fonctionnelle | Durée : 1 heure |
| Télécharger le document et à partir de celui ci, répondez aux questions posées … |
Le fonctionnement d’un objet technique en Cycle 2
| Activité : Les matériaux | Durée : 1 heure |
| Temps 1 : Repérer dans les différents cycles la place qu’occupe la matière et les matériaux dans les progressions pédagogiques. | 10 minutes |
| Temps 2 : Dans un deuxième temps, vous proposerez une séance issues d’uns séquence en fonction du cycle choisi. Vous proposerez dans votre séance une expérimentation en fonction des caractéristiques physiques ou fonctionnelles du matériau ou matière choisis. | 30 minutes |
| Temps 3 : Vous produirez en 3 diapos distinctes 1) le lieu et mode d’extraction 2) Un procédé de transformation 3) une utilisation possible du matériau que vous aurez choisi. | 20 minutes |
Les Matériaux en cycle 3
| Activité : Les énergies | Durée : 1 heure |
| Le but de cet TP est de produire pour vos élèves un document de référence concernant une énergie que vous aurez choisie. En prenant le document comme modèle, vous produirez 3 diapositives. Diapositive 1 : le modèle ci-dessous (lorsque je clique sur une des liaisons je vais à la deuxième diapositive Diapositive 2 : description de l’implantation du dispositif captant ou transformant l’énergie avec une vidéo en appui Diapositive 3 : le principe de fonctionnement du dispositif de transformation de l’énergie considérée. |
| Activité : Les Mouvements | Durée : 1 heure |
| En utilisant « La Machine », vous répondrez aux questions posées qui apparaissent sur celle-ci. |
La Machine …
Etude des mouvements en Cycle 3
Cours C – 2 h
| Activité : Les Ponts | Durée : 1 heure |
| Télécharger le document et compléter le après expérimentation |
| Activité : Thymio en 5 étapes | Durée : 1 heure |
| Vous expérimenterez de la robotique avec ce petit robot très malin … |
l’utilisation du robot Thymio entre dans les programmes de Cycle 1 : Le robot est utilisé uniquement avec ses programmes pré-embarqués.
En Cycle 2, on peut commencer à envisager la programmation avec Thymio VPL
En fin de Cycle 2 et Cycle 3, des systèmes de programmation plus avancés sont disponibles tels : scratch, aseba studio, blockly ou toute autre interface de programmation blocs. Ne pas hésiter à mettre Thymio dans des configurations inhabituelles. Thymio arroseur, Thymio garde barrière, etc …
| Activité : Programmation d’un microprocesseur – Microbit ou Arduino | Durée : 1 heure |
| Initiation à la programmation d’un micro processeur. Initiation à l’algorithmique : notion de variables et boucles |
| Activité : L’équilibre | Durée : 1 heure |
| Temps 1 : Une planche, un point d’appui : en déduire le principe mathématique. | 30 minutes |
| Temps 2 : Avec du fil, des morceaux de bois et objets divers, construire un mobile permettant de suspendre en équilibre 4 objets différents | 30 minutes |
Cycle 1 :
Cycle 3 :
Concevoir, créer, réaliser
- – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte.
- – Identifier les principales familles de matériaux.
- – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants.
- – Réaliser en équipe tout ou une partie d’un objet technique répondant à un besoin.
- – Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.