Les référentiels
| Activité : Les référentiels | Durée : 1 heure |
| A partir de la lecture des trois documents ci-dessous, proposer un paragraphe explicatif des 3 modèles pour les 3 cycles. |
Le Cycle 1 : Explorer le monde
Le Cycle 2 : Questionner le Monde
Cycle 3 : Sciences et Technologie
Les circuits simples
| Activité : Les circuits simples | Durée : 1 heure |
| A partir du matériel fourni, vous devez réaliser un circuit simple. Ensuite vous devez le schématiser en utilisant les normes adéquates. |
Objectif du TP sur les Circuits Simples …
Les Circuits simples en Cycle 2
Analyse fonctionnelle
| Activité : L’Analyse Fonctionnelle | Durée : 1 heure |
| Télécharger le document et à partir de celui ci, répondez aux questions posées … |
Le fonctionnement d’un objet technique en Cycle 2
Les matériaux
| Activité : Les matériaux | Durée : 1 heure |
| Temps 1 : Vous produirez en 3 diapos distinctes 1) le lieu et mode d’extraction 2) Un procédé de transformation 3) une utilisation possible du matériau que vous aurez choisi. | 50 minutes |
| Temps 2 : Repérer dans les différents cycles la place qu’occupe la matière et les matériaux dans les progressions pédagogiques. | 10 minutes |
Les Matériaux en cycle 3
Les énergies
| Activité : Les énergies | Durée : 1 heure |
| Le but de cet TP est de produire pour vos élèves un document de référence concernant une énergie que vous aurez choisie. En prenant le document comme modèle, vous produirez 3 diapositives. Diapositive 1 : le modèle ci-dessous (lorsque je clique sur une des liaisons je vais à la deuxième diapositive Diapositive 2 : description de l’implantation du dispositif captant ou transformant l’énergie avec une vidéo en appui Diapositive 3 : le principe de fonctionnement du dispositif de transformation de l’énergie considérée. |
Les objets techniques du quotidien
| Activité : Les Mouvements | Durée : 1 heure |
| En utilisant « La Machine », vous répondrez aux questions posées qui apparaissent sur celle-ci. |
La Machine …
Etude des mouvements en Cycle 3
Les Ponts
| Activité : Les Ponts | Durée : 1 heure |
| Télécharger le document et compléter le après expérimentation |
Thymio
| Activité : Thymio en 5 étapes | Durée : 1 heure |
| Vous expérimenterez de la robotique avec ce petit robot très malin … |
l’utilisation du robot Thymio entre dans les programmes de Cycle 1 : Le robot est utilisé uniquement avec ses programmes pré-embarqués.
En Cycle 2, on peut commencer à envisager la programmation avec Thymio VPL
En fin de Cycle 2 et Cycle 3, des systèmes de programmation plus avancés sont disponibles tels : scratch, aseba studio, blockly ou toute autre interface de programmation blocs. Ne pas hésiter à mettre Thymio dans des configurations inhabituelles. Thymio arroseur, Thymio garde barrière, etc …
| Activité : Programmation d’un microprocesseur – Microbit ou Arduino | Durée : 1 heure |
| Initiation à la programmation d’un micro processeur. Initiation à l’algorithmique : notion de variables et boucles |
| Activité : L’équilibre | Durée : 1 heure |
| Temps 1 : Une planche, un point d’appui : en déduire le principe mathématique. | 30 minutes |
| Temps 2 : Avec du fil, des morceaux de bois et objets divers, construire un mobile permettant de suspendre en équilibre 4 objets différents | 30 minutes |
Equilibre
Cycle 1 :
Cycle 3 :
Concevoir, créer, réaliser
- – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte.
- – Identifier les principales familles de matériaux.
- – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants.
- – Réaliser en équipe tout ou une partie d’un objet technique répondant à un besoin.
- – Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.