10 h de STEAM en Master 1 PE


Activité : Les référentiels Durée : 1 heure
A partir de la lecture des trois documents ci-dessous, proposer un paragraphe explicatif des 3 modèles pour les 3 cycles. 

Le Cycle 1 : Explorer le monde


Le Cycle 2 : Questionner le Monde




Cycle 3 : Sciences et Technologie




Activité : Les circuits simples Durée : 1 heure
A partir du matériel fourni, vous devez réaliser un circuit simple. Ensuite vous devez le schématiser en utilisant les normes adéquates.

Objectif du TP sur les Circuits Simples …


Les Circuits simples en Cycle 2



Activité : L’Analyse FonctionnelleDurée : 1 heure
Télécharger le document et à partir de celui ci, répondez aux questions posées …

Le fonctionnement d’un objet technique en Cycle 2


Activité : Les matériauxDurée : 1 heure
Temps 1 : Repérer dans les différents cycles la place qu’occupe la matière et les matériaux dans les progressions pédagogiques.10 minutes
Temps 2 : Dans un deuxième temps, vous proposerez une séance issues d’uns séquence en fonction du cycle choisi. Vous proposerez dans votre séance une expérimentation en fonction des caractéristiques physiques ou fonctionnelles du matériau ou matière choisis.30 minutes
Temps 3 : Vous produirez en 3 diapos distinctes 1) le lieu et mode d’extraction 2) Un procédé de transformation 3) une utilisation possible du matériau que vous aurez choisi.20 minutes


Les Matériaux en cycle 3


Activité : Les énergiesDurée : 1 heure
Le but de cet TP est de produire pour vos élèves un document de référence concernant une énergie que vous aurez choisie.
En prenant le document comme modèle, vous produirez 3 diapositives.
Diapositive 1 : le modèle ci-dessous (lorsque je clique sur une des liaisons je vais à la deuxième diapositive
Diapositive 2 : description de l’implantation du dispositif captant ou transformant l’énergie avec une vidéo en appui
Diapositive 3 : le principe de fonctionnement du dispositif de transformation de l’énergie considérée.


Activité : Les MouvementsDurée : 1 heure
En utilisant « La Machine », vous répondrez aux questions posées qui apparaissent sur celle-ci.


Etude des mouvements en Cycle 3


Cours C – 2 h

Activité : Les PontsDurée : 1 heure
Télécharger le document et compléter le après expérimentation

Activité : Thymio en 5 étapesDurée : 1 heure
Vous expérimenterez de la robotique avec ce petit robot très malin …

l’utilisation du robot Thymio entre dans les programmes de Cycle 1 : Le robot est utilisé uniquement avec ses programmes pré-embarqués.

En Cycle 2, on peut commencer à envisager la programmation avec Thymio VPL

En fin de Cycle 2 et Cycle 3, des systèmes de programmation plus avancés sont disponibles tels : scratch, aseba studio, blockly ou toute autre interface de programmation blocs. Ne pas hésiter à mettre Thymio dans des configurations inhabituelles. Thymio arroseur, Thymio garde barrière, etc …


Activité : Programmation d’un microprocesseur – Microbit ou ArduinoDurée : 1 heure
Initiation à la programmation d’un micro processeur. Initiation à l’algorithmique : notion de variables et boucles

Activité : L’équilibreDurée : 1 heure
Temps 1 : Une planche, un point d’appui : en déduire le principe mathématique. 30 minutes
Temps 2 : Avec du fil, des morceaux de bois et objets divers, construire un mobile permettant de suspendre en équilibre 4 objets différents30 minutes

Cycle 1 :

Cycle 3 :

Concevoir, créer, réaliser

  • –  Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte.
  • –  Identifier les principales familles de matériaux.
  • –  Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants.
  • –  Réaliser en équipe tout ou une partie d’un objet technique répondant à un besoin.
  • –  Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.